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社区与共融



美高梅MGM娱乐平台的社区与包容

现在,联系和社区对年轻人来说比以往任何时候都更加重要。这就是为什么美高梅MGM娱乐平台大学关于社区和包容的声明(C&I)如此重要,也是美高梅MGM娱乐平台每天努力的目标——每个学生真正的归属感。美高梅MGM娱乐平台社区参与的努力把美高梅MGM娱乐平台的学生放在中心位置。

在我作为SJS社区参与总监的首个学年(2021-22),我的主要重点是观察当前的做法,并继续采取行动步骤,让学生感到被包容、安全,并有权充分参与社区生活的各个方面。低年级学生参加的项目扩大了他们的文化能力,并为学生提供了分享家庭庆祝活动的机会。中学生通过达芬奇活动和咨询对话联系在一起,话题包括社区的定义、好朋友的特征、身份的复杂性以及刻板印象和标签的负面影响。对于高年级学生来说,亲和小组只是学生建立联系和归属感的一个途径,团结委员会促进了各种主题的论坛。高年级学生也享受了强大的俱乐部产品,使他们能够插入并在美高梅MGM娱乐平台的社区中找到自己的位置。在这三个地区,今年的教堂因对世界宗教的认可而有所不同。简而言之,美高梅MGM娱乐平台的节目反映了美高梅MGM娱乐平台社区的丰富多样性。
 
当美高梅MGM娱乐平台的学生在建立和连接社区时,教职员工参加了各种旨在实现同样的建立和连接的活动。C&I教师协会根据部门需求和增长领域量身定制社区建设工作。除了与学生、教师和工作人员合作外,美高梅MGM娱乐平台还重建了C&I家长委员会,并调查了社区家长对C&I工作的兴趣。最后,美高梅MGM娱乐平台努力打通C&I校友委员会与C&I理事会委员会之间的沟通渠道
 
2022-23学年的主要步骤包括确定学生参与领域的成功衡量标准。C&I学院协会将继续为教职员工提供发展机会,但美高梅MGM娱乐平台需要评估美高梅MGM娱乐平台努力的效果。另一个相应的步骤是鼓励C&I家长委员会和C&I校友委员会寻找机会进行对等教育和论坛。C&I战略计划已被纳入学校的整体战略计划,并继续指导我的工作,代表所有学生塑造美高梅MGM娱乐平台的工作。
 
真诚地,
 
D 'Hania狩猎
社区参与处处长
713-850-0222分机314


2022-2023家长C&I委员会
安德里亚·亚历山大
安娜科斯塔
帕特里克·康纳利
克里斯托弗·格雷
迈克尔Javle
Milind Javle
Akilah勒布朗
埃德娜国语字
安东尼奥Opengo
安娜•罗特曼
姚沈
Ami Sheth
Myrenda高岛
校友C&I委员会
爱德华·阿维尔斯,1988年
1998年的Shiree Berry
劳拉·霍金斯·查普曼03年
尼克·德西03年
费利克斯·弗利04年
Nisha Gadgil '05
约翰·格里芬06
Sehr Charania Lalani '03 
Jamie Liang, 1998年
考特尼·米勒06级
尼基塔·马拉尼·舒克拉05年
Roula Zoghbi Smith '03

社区与共融声明:

美高梅MGM娱乐平台社区的每一位成员都将被认识和爱戴。根据这一理念,美高梅MGM娱乐平台的使命宣言,以及圣美高梅MGM娱乐平台的守则和原则,关怀是学校的主要美德,美高梅MGM娱乐平台为所有人保持关怀和欢迎的文化。

在美高梅MGM娱乐平台的社区里,美高梅MGM娱乐平台庆祝、促进和欣赏美高梅MGM娱乐平台经历的异同。对美高梅MGM娱乐平台来说,社区意味着尊重能力、年龄、种族、性别认同、种族、宗教和信仰、性取向、社会经济地位和思想的差异。美高梅MGM娱乐平台的社区是充满活力和不断变化的。

然而,尊重这些差异是不够的,美高梅MGM娱乐平台要确保每个人都能感到舒适、倾听和包容的环境。美高梅MGM娱乐平台重视包容,因为它使美高梅MGM娱乐平台作为一个社区变得更强大。世界观的多样性要求美高梅MGM娱乐平台考虑其他观点,这对全面教育和培养全面发展的未来领导者至关重要。

为了推广这些价值观,美高梅MGM娱乐平台将确保美高梅MGM娱乐平台社会的所有成员都具有文化智慧和熟练程度。《美高梅MGM娱乐平台》:
  • 将文化能力、多样性、全球意识和包容性融入K-12课程和课外活动的各个方面。
  • 为董事会、教职员工、学生和家长在这些领域的发展和社区教育活动创造机会。
  • 通过从代表性不足的群体中招聘和保留候选人,确保在学生、教职员工和管理人员中有广泛的代表性。
  • 挑战自我,不断重新评估课程、政策和实践,以确保美高梅MGM娱乐平台继续成长,并欢迎所有的声音。

只有当所有社区成员都感到被包容、安全,并被授权充分参与社区生活的各个方面时,美高梅MGM娱乐平台才能履行其使命。

2018年9月8日,圣美高梅MGM娱乐平台董事会一致通过

该校非歧视政策:

圣美高梅MGM娱乐平台旨在吸引不同背景的合格个人加入其学生群体。因此,学校不会基于性别、种族、肤色、民族或民族血统、性取向、宗教或任何其他受联邦、州或地方法律保护的类别,在录取或教育计划方面歧视任何个人。